RESULTADOS PARA ANALIZAR

Miércoles 27 de julio de 2016

Se entregaron los resultados del simulacro de la Prueba SABER 11 aplicado la semana anterior. El preuniversitario Centro de Soluciones Educativas generó un informe individual y un informe grupal con datos estadísticos que permitieron hacer un análisis de resultados muy preciso, con el cual se propusieron estrategias para mejorar los resultados en la prueba SABER 11 real, que los estudiantes de grado undécimo enfrentarán el domingo 31 de julio.

A cada estudiante se le explicó el informe individual que incluye las cinco áreas evaluadas (Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Ciencias Sociales e Inglés), cada una con sus respectivos puntajes en las diferentes competencias y componentes, mostrando su categoría y su desempeño. Además, contiene un gráfico comparativo en diagrama de barras, con respecto al promedio del grupo y al promedio nacional. Ver informes individuales.

En el informe grupal se muestra una tabla de resumen general que incluye los puntajes individuales y el promedio grupal por área evaluada, incluyendo la posición ocupada con respecto al grupo. 

Además, el informe general incluye las distribuciones estadísticas de resultados, en forma de diagramas circulares, por categoría y por promedio de cada área. También presenta unas tablas con las respuestas correctas por asignatura y con las respuestas marcadas por los estudiantes usando colorimetría que permite evidenciar la tendencia del grupo a elegir ciertas respuestas. En rojo se marca cuando muy pocos eligieron la respuesta correcta, amarillo cuando la eligieron la mitad del grupo y verde cuando la mayoría eligió la correcta.

Ver informe general.

En general, los resultados se ubicaron en la categoría bajo, pero algunos estudiantes obtuvieron medio e inferior en algunas áreas. Los puntajes globales estuvieron en el rango entre 130 y 210 puntos, encontrando un puntaje grupal promedio de 167,33. En todas las áreas los puntajes estuvieron por debajo del promedio nacional. 

Estos resultados fueron estudiados en clase buscando estrategias para mejorar los resultados y se llegó a las siguientes conclusiones:

1. Cada estudiante debe estudiar los cuestionarios con ayuda de las respuestas correctas que se comparten en el informe general.

2. Se consideró importante vivir la experiencia del simulacro antes de la prueba real, sobre todo por la práctica del manejo del cuestionario y los ejemplos de solución del tipo de pregunta SABER.

3. Dada la tendencia a elegir la respuesta incorrecta, en el caso de descarte, se propuso elegir la respuesta más técnica por encima de la empírica.

4. Es un reto elevar sus puntajes en cada área, pero es posible si se optimiza el tiempo disponible, empleando el mayor tiempo en el área con mayores fortalezas, leyendo con más paciencia, respondiendo con tranquilidad y empleando todo el tiempo dedicado a las dos sesiones.